5.1+Innledning


 * 5.1 Innledning**

Utviklingen av Skole 2.0. vil medføre og medfører allerede en rekke diskusjoner knyttet til etikk som til syvende og sist styres av det verdisyn og menneskesyn er har. Men ens verdisyn er relativt. Nye erfaringer gir nye refleksjoner, og verdisyn endres. Kanskje vil også ens menneskesyn få noen andre dimensjoner. Men da må en ikke som kardinalene på Galileis tid. De nektet å se i mikroskopet hans. Det de kunne se, kunne forrykke deres forståelse av verden. Det er viktig å ha kjennskap til den teknologiske utviklingen og bruken av den. Foreldre og lærere må kikke inn i elevenes verden. Elevene er på nettet. De benytter mye av den programvaren som kommer innunder benevnelsen web 2.0 som er beskrevet tidligere i oppgaven. Interessen for denne sosiale programvaren er ikke påtrengende i skolen, og foreldre og lærere sukker over tiden poden sitter foran skjermen og frykter avhengighet, mobbing, overgrep, svindel og fusk. Men det er en gryende interesse for hvilke muligheter web2.0 kan gi opplæringen. Samtidig er det er mye mostand fordi web 2.0 utfordrer en rekke holdninger og verdier. Det er viktig å kunne reflektere over hva nettet kan føre til av endringer og utvikling. Dette er nødvendig dersom en skal ta aktivt del i opplæringen og veiledningen av unge mennesker .. I denne teksten vil analyse og refleksjon knyttet til verdisyn og etikk og refleksjoner av hva utviklingen av web 2.0-teknologier kan føre til på lengre sikt begrense seg til seg til det pedagogiske feltet som elev- og læringssyn og metodikk samt mål for opplæringen i den generelle delen av læreplanen.